如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式
整个教育链，在原世界里经过多年的积累后，已经变得非常成
。
而法里诺斯大陆上的情况却完全不同。
最开始的时候，魔法的传授和学习都属于学徒制。那就是魔法师看中了有天赋的孩子，然后收他们为魔法学徒，并亲自一点点地教授他们魔法。
这样的好处是学徒成长起来比较快。同时也能够因为和导师在一起的时间比较长，学习得比较细致。
缺点则是能够学习到魔法地人实在太少，毕竟一个魔法师
力有限，再加上魔法师自己也要花费大量时间来研究魔法。所以能够教授的学徒很少。
虽然后来大陆上陆陆续续出现了一些魔法学院，把魔法师们集中起来，然后招收学生进行培养。但这种模式却没有改变，结果一直以来，大陆上的魔法师数量都处于一个非常稀少的水平。
直到300年前地菲诺尔横空出世。不仅成为了法里诺斯大陆上有史以来的头号魔法天才。同时也一手创办了现今的大陆第一魔法学院——菲诺尔学院，并以一种创新的教育魔法模式完全颠覆了法里诺斯大陆上的人们对于魔法传授地认知。
自那以后。因为菲诺尔这个全新教学模式地出现，大陆的魔法师数量得到了爆炸
地增长。这个情况，卡兰在叙述自己的统计时已经说得清清楚楚。
可是菲诺尔的这种教育制度为什么会产生这么强大的效果呢？
在林远看来，最重要的就是一点，这个制度让法里诺斯大陆上第一次出现了严格意义上的魔法教师。
如果说以前的方式是师傅带徒弟，那么现在就可以称得上是老师教学生了。
只不过在林远看来，这个制度仍然充
了缺陷，最重要的一点就是老师不够专业。
以林远在菲诺尔学院待过的这一个学期来看，菲诺尔学院的老师中，虽然大部分都还是热
教育，喜
给学生们传道解惑，但他们却仍然有一个共同点，那就是对魔法的研究热情依然高涨。
当然，并不是说作为一个老师就不能好好研究魔法，毕竟原世界里的老师们也有很多会在自己的学术领域里研究出不小的成果。
再说了，作为一个老师，本身的水平高了，能够教给学生们的东西自然也更多点儿。
唯一的问题在于，林远觉得菲诺尔学院的老师水平实在是太高了。
这个太高，是相对于学生们而言。
以菲诺尔学院一年级轮，负责教授魔法的老师，最低也是8级魔法师，而学生们的平均水平。却一般只有1级魔法师。让1个8级魔法师来教授1个1级魔法师，就如同一个让一个研究微积分的大学教授来教授小学算术一般。
这不仅仅是极大地
费。同时也是一种很不专业地表现。
教授学生，并不是懂得知识就行，教授不同阶段的学生需要使用地方法完全不同。比如说，教会一个成年人三乘以七等于二十一很简单，可是要教会一个3岁小孩子这些，难度就完全不同了。