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“关于魔法的基础教学方面林远道。
“你们以前学习魔法的时候，有没有发觉老师在教导你们的时候，总是讲述得有些不明不白的？”学生们互相望望，齐齐点头。
“是啊，以前的老师总是让我们自己去
受，很少能说得很具体的。”
“这其实并不是他们不想说明白。而是没办法说明白林远道。
“其实我在网来到菲诺尔学院就发现了，法里诺斯大陆上的魔法教学和东方大陆上的教育方式有很大区别。
在东方大陆上，无论走进行哪一方面的学习，人们都会尽量要求
确。而法里诺斯大陆上的魔法教学却不同。大部分时候，魔法老师在教授学生的时候，只走向学生们提出一个概念，剩下的大多数时候都要靠学生们自己去领悟。虽然说这种方式的教学中，如果学生们足够聪明。那么最后的效果会更好，但是相比较之下，绝大多数学生却没办法获得最好的教育。”
“林老师你这话是什么意思，”学生们有些呆了，林远刚才那段话已经不仅仅是在批评菲诺尔学院。甚至在批评整个。法里诺斯大陆上的所有魔法学院了。
林远微微一笑:“其实也没什么，我就是想把一些不够明确的概念
得明确起来，如果能够制定一些确的标准那当然更好，这样一来，就可以更加方便学生们学习罢了。”学生们似懂非懂地点点头。
林远并没有指望学生们立即理解他的意思，毕竟不管这些学生们再怎么优秀，他们受到法里诺斯大陆的传统影响终归要比他的影响大得多。
“好了，重新回到课堂上。”林远拍拍手。把学生们的注意力拉了回来。
“刚才我已经大致讲解了魔法的结构问题，同时你们也应该注意到，这个竹球中，代表魔法元素之间距离的竹
，其实就和魔法中魔法元素的密度有关，竹越短，则密度越高，竹越长，则密度越低。表面上来看，竹越长，魔法元素的密度越低，所需要消耗的魔力就越少，但其实并不是这样“林老师说得对。”穆鲁道。
“其实我用那个火雾术的时候，所消耗的魔力都快赶得上使用二级火系魔法了“所以这又是你们一个需要注意的问题林远接着道。
“竹非常长的时候，其尖消耗的魔力同样很大，而竹非常短的时候，消耗的魔力当然也很大，那么竹到底多长的时候消耗的魔力最小呢？”林远摇摇头。
“很可惜，我没办法告诉你们。”
“切”二年级三班的学生们毫不客气地丢给林远一个白眼。
“无论是哪一个魔法师都希望消耗最小的魔力来使用出威力最大的魔法，但是这显然是不可能的，所以我们只能在魔法的威力和所消耗的魔力中间取一个点做为平衡，而这个点。其实对应到最后就是这
竹的长度。至于竹具体需要多长。则要看具体情况来决定，所以我没办法告诉你们。”
“另外这个结构其实也只代表了火球术这一个魔法而已，别的魔法未必就能够适用这个结构。比如”林远手一挥，一发风刃飞出。在
场上击出一条浅浅的裂痕。然后他再从地上拿起一个和半月形的模型。
“你们看，风刃的特点，就是越靠近刃端，风系魔法元素越为密集，这一点和火球术的要求均衡完全不同。你们再看这个模型学生们定睛一看。发现的确就和林远所说一样，越靠近刃端，连接玻璃球的竹就越短，而整个模型的刃端甚至干脆没有竹相连，本就是一串玻璃珠连绵不断地组成了一个刃面。
林远又捡起另外一个竹球，这个竹殊的形状和代表火球术的那个竹球基本相同，不同的是连接的竹短了许多，而里面的玻璃珠数量却基本相同，所以这个竹球就了不少。
“再以土弹来举例，土弹用来攻击敌人，主要靠的是土弹本身的硬度和冲击力，所以土弹中的土系魔法元素密度显然要火球术大得多，并且是越大越好。当然。如果你拥有四级土系魔法师的实力。则可以让土弹变成石弹，威力完全就是另外一回事了。”