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織郊遊，老師統計班裏可以跟着一起去的學生，輪到遊嶼這裏，老師説:“這次郊遊老師還是希望你可以跟着大家一起參加。”遊嶼正納悶，老師又道:“去繪畫班的機會很多，但和同學一起參加郊遊的機會也就一兩次。”
“你還小，總不能一直一個人坐在畫室裏畫畫，該多看看外面的世界。”遊嶼這才明白，是舒少媛已經提前幫他請好假不去參加郊遊。
他回家哭着鬧着要舒少媛給自己二十元錢，每個學生去郊遊都得
二十元的班費。
舒少媛扯着他的衣領要將他關進畫室，遊嶼使勁抓着每個能夠讓他掙扎這份力氣的傢俱，試圖從舒少媛的手中掙
，但他
本不是舒少媛的對手。
十二歲的孩子大哭着使勁拍打緊鎖的門，兩隻手發紅發腫，而門外的人冷着聲音道:“好好反省，想通了就去畫畫，畫夠五張從門縫裏遞出來。”遊嶼沒畫，他只從門縫向外推了張字條。
很快腳步聲由遠到近，隔着門舒少媛諷道:“那你就記着吧。”別這麼對我，我都會記在心裏。
那你就記着吧。
恰巧畫室角落內還放着舒少媛自己的畫架，畫架上還擺着她未完成的畫。
那次與舒少媛發生的爭執，是遊嶼永遠都無法忘記的
烈。他砸了舒少媛的畫，舒少媛將畫架毫無理智地砸向自己的兒子。
每次回憶到這，遊嶼總是伸手去摸自己右耳耳後，那道隱藏在耳，被頭髮遮住誰都看不見的疤。
畫架的木屑刺破皮膚時，遊嶼一度覺得自己要聾，血順着耳的輪廓
下來，他用手一摸，滿手都是讓他崩潰的猩紅。
癒合了多少年，疤痕卻留在那消不掉。
此刻這道疤在發疼發燙，讓他無法忽視。
耳邊，腦海，持續迴盪着如魔音灌耳般的冷漠。
“那你就記着吧。”那你就記着吧。
那你就記着吧。
他可以記，記一輩子。
少年眼皮顫了顫，正
逃避，這道聲音猛地停止，他心中莫名響起另一種聲音。
“我的意思並不是你很懦弱。”
“你得堅強。”我不懂，更不會，堅強兩個字寫起來容易，但又真正有多少人能做到。