分卷閲讀19

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媚的。”孫小劍沒聽清:“對了,吃完小面就別吃飯了。我給你訂了份小米粥,養胃,晚點送到。”陸文沒在聽,腦海中浮現出在單元口目睹的畫面,阮風砸門、搭肩、熊抱,瞿燕庭欣然地全盤接受。

那二人的姿態不像第一次見面,莫非瞿燕庭和阮風認識?

可陸文一琢磨,他和他爸一年都不會擁抱一次,和肝膽相照的發小見面也沒有那麼親密,對比看來,瞿燕庭和阮風的黏糊勁兒實在是有點超標。

陸文不發散思維,聯想到阮風在圈內的傳聞……

“你想啥呢,手機響了。”孫小劍説。

陸文的思路被打斷,打開信息,是導演助理的臨時通知。十分鐘後片場集合,為下午第14場戲的拍攝做一次簡單的圍讀。

喝多了,陸文説:“我去個洗手間。”

“懶驢上磨。”孫小劍拿上劇本,“我先過去用你的東西佔個座,讓導演以為你到了,不然不好看。”陸文説:“給我放最後。”片場轉移到小區隔壁的學校。這是一所面積不大的子弟小學,十幾年不曾翻修,半年前學生搬進了新校區,這裏暫時廢置了。

在劇中,它是葉杉就讀的學校,一所分數線在全市倒數的三高中。

教學樓二樓,各組人員擠在走廊上吃盒飯。幾位組長、攝影組全員、任樹和副導在教室裏吃,吃完進行圍讀。

陸文晚幾分鐘到,一進門便望向最後一排,不料座位上有人。

瞿燕庭坐在最後一排靠窗的角落,離其他人很遠,他拿着紙筆低頭寫字,一副遊離在外的模樣。

陸文兀自走過去,踱到桌邊,見瞿燕庭的紙筆下,他佔座的劇本被當作墊板用了。念過大學的都明白,這種行為擱在大學教室裏,是要捱罵的。

但現實是,陸文退一步海闊天空,默默坐在了倒數第二排。

筆尖劃在紙上,沙沙的,瞿燕庭沒有抬眼地寫。陸文的後背挨着他的桌沿兒,寬闊的肩膀擋住他,令他反而更自在一點。

後窗的風來回吹拂,寫滿的一張紙捲起頁腳從桌面吹落。

陸文終於等到機會,彎撿起來,順便朝紙上一瞅。

虧他連椅子都不敢挪,生怕打擾瞿大編劇的創作思路,然而紙上一行實線一行虛線,再一行波線,完全是亂寫亂畫。

陸文轉身,遞上紙:“瞿老師,給您。”瞿燕庭仍未抬眼,大氣得很,接過紙壓在劇本下面假裝無事發生。

陸文説:“瞿老師,那是我的劇本。”氣氛凝固了一晃,瞿燕庭向後靠住椅背。陸文把自己的劇本出來,又瞧見那張紙,忍不住善意提醒:“瞿老師,無聊的話其實可以玩手機。”瞿燕庭總算出聲:“劇本看了麼?”言下之意是“看你的劇本去”,陸文卻以為瞿燕庭想聊天,便側坐不動了:“沒什麼問題,台詞少了幾句,好記。”瞿燕庭不喜歡這種半吊子的態度,説:“好記不等於好演。”

“我會認真演的。”下午拍攝葉杉的戲份,有一幕戲是換座位,陸文説,“瞿老師,您正好坐在葉杉換到的位置上。”瞿燕庭“嗯”一聲,沉默起來。

陸文自言自語地説:“挨着您坐一定很。”瞿燕庭問:“為什麼?”陸文答:“方便抄作業。”

“看來你經常抄作業?”

“不經常,我一般不寫。”瞿燕庭不太意外:“這一點你不像葉杉,比較像葉杉的同學。”陸文不同意:“葉杉的同學那麼傻,我才不那樣。”瞿燕庭靜了片刻:“那你,會怎麼樣?”

“我會為葉杉打抱不平,跟他玩兒,他餓肚子的時候我請他吃好吃的。當然了,希望偶爾能抄一下他的作業。”陸文望着瞿燕庭回答,沒心沒肺地笑了。

這樣坐在教室裏,這樣的前後桌距離,這樣簡單燦爛的笑容……瞿燕庭有些出神,覺得一切都有一種未曾經歷過的陌生。

等其他人吃完午飯,圍讀終於開始。

每個人各司其職,瞿燕庭説一遍戲,任樹改分鏡;攝影組據分鏡設計鏡頭;燈光組長據鏡頭調整布光;佈景組長刪增場景,道具組長作出相應安排。

陸文聽從指揮,對詞,走戲,反覆七八遍後徹底記劇本。

所有人犧牲掉午休時間,圍讀一結束,佈景組和道具組立刻幹活兒,造型師剛到,要等一會兒才能給大家做妝發。

陸文忙裏偷閒地立在走廊上,靠着欄杆和孫小劍看風景。

孫小劍説:“我瞧見造型師拿的衣服,全是校服。”陸文記不起上一次穿校服是幾年前了,因為念書的時候他極少穿,自覺千篇一律的校服會褻瀆他的帥氣。

孫小劍道:“別人的還行,主角的那身校服可寒磣了,又舊又皺巴巴的。”陸文説:“那是故意做的造型。”主角一家很窮,葉母在菜場賣魚,葉杉每天早午都去魚攤上幫忙,一身校服難免得不好看,久而久之還會沾染洗不乾淨的魚腥味。

這股魚腥味令葉杉遭受同學的嫌棄和排擠,以至於他被迫換座位,獨自坐在教室最後的角落。

孫小劍説:“真倒黴,不過吃魚比較方便。”

“吃什麼吃。”陸文講道,“哪還吃得下啊,葉杉中午來回奔波,下午課間才補一

【晨曦透过云层洒下温柔的光】
【照亮了我心中的希望】
【远方的山峦在晨雾中若隐若现】
【它们低语着未曾说出的故事】

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