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舟還讓他們在唸的同時，用手跟着在桌子上筆畫怎麼寫。
唸了好幾遍，再次開始2。
沒辦法，水漬乾的快，不一個一個教不行。他要是有手就好了，
快黑炭來，在牆上地上都能寫。
教了十個數，陸齊舟就停了下來，獸人們沒接觸過這個，慢慢來。
最後結束的時候，陸齊舟留了隨堂作業，大家在明天晚飯結束後，必須會背這十個數。
還設計了一個獎懲，隨堂作業前十名的獸人，獎勵是可以指定第二天食堂吃什麼。
後十名的獸人，懲罰是一個月不準進廚房做飯。
別看這個懲罰簡單，對獸人們來説那可是非常嚴重了，僅次於不讓吃飯。
下課後，陸齊舟琢磨着這樣下去不行，他的
爪爪寫了十個數字就疼了，要是一直這麼下去，他的爪爪也廢了。
他覺得他應該先找兩個記憶力好的學生，先把他們教會，再讓他們去教其他獸人。
圖風作為熊貓族最勤奮厲害的熊貓，腦子也不差，算他一個。兩個祭祀也很聰明，且對學習熱情很高，他們也算進去吧，其他的就再看。
第一天下課後，獸人們三三兩兩回了家，路上還在議論。
“一原來是這麼寫的，好神奇～”
“是呀是呀，識字好簡單啊，我都記住了呢，我還以為肯定很難。”
“舟舟説了，明天作業前十名的獸人，可以指定第二天食堂吃什麼，我到時候一定能得前十名。”
“哼，是我才對，我不光會背，我還會寫了呢。”陸齊舟在圖風懷裏呵呵冷笑，簡單？這話等過段時間再説吧。
接下來幾天，陸齊舟白天就把圖風和兩個祭祀都帶回了家裏，用獸皮包着小爪爪，一點一點的教會他們數字和拼音。
然後讓他們去教導獸人，這樣一來，不光能教會獸人們，還會讓他們自己記憶力更深刻，算是一舉兩得。
又觀察了兩天，挑出了五個又聰明記憶力又好的獸人，帶回家一起開小灶。
識字的事就這麼磕磕絆絆的進行着，陸齊舟只覺得進行的很困難，也很不方便。