如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式
抄在一張小紙條上的。”燕大館藏豐富，有一套自己的圖書編號系統，沒有經驗的人看那就是一串亂碼。
“那你還記得嗎？”
“編號我怎麼可能記得，但是看編號開頭，我知道那本書在c區負二層，僅限館藏閲讀。我還教了他怎麼使用那邊的遙控書架！”説着圖書管理員帶着警方下樓，“我當時還覺得奇怪呢，怎麼一個來參加寒假培訓班的小孩子，會對這裏的書
興趣，一般大學生都不來。”原來，c區地下二層是校刊館藏。從建校至今，學校印刷的刊物——校刊、學院優秀論文、社團作品、校報等等——在這裏都留有不能外借的備份，就像是一個封存的時間膠囊。
“叮”的一聲，電梯門打開。
夏熠只覺得一股被暖氣浸潤的書墨香撲面而來。地下二層安安靜靜的，一個人都沒有，地毯被
得非常乾淨，但一列列館藏鐵架林立，顯得毫無生氣。
為了節約空間，這些書架是可移動的:每一列鐵架都按照年份標好，無縫豎列，學生需要使用一旁的
縱枱，來移動這些鐵架，從而在書架間打開一條可以通行的通道。
夏熠隨便走了兩步:“當時他開的哪個書架？”管理員無辜一攤手:“不記得了，當時就教了他怎麼用這個機器，但講道理，基本沒人來這層。更何況，現在已經放假了。”
“你的意思是，如果最後一個使用這個書架的人是邵遠，應該就保持在他開過的位置吧？”管理員點了點頭。
邵麟走向被打開的通道，發現索引牌上寫着【xxxx.09-xxxx.06】，差不多是十年前，總共兩個學年的校內紀念出版物都儲存在這裏。
夏熠突然想起來:“對了，xxxx年，你是不是還在燕大唸書？”
“是啊。”邵麟穿過書架，仰頭仔細掃過那些被
心編排的校刊，心中突然湧起一絲莫名的怪異，“不過我大三就出國了，那個2+2項目只在燕大唸了兩年。”
“西山童童，是你在校時發生的事嗎？有沒有可能是這段時間的校刊裏，記錄了一些相關的事情？”
“我當時上學的時候沒聽説過。”邵麟搖頭，“是去年來燕大工作了，才聽説有學生玩那個遊戲。”書架通道有左右兩側，夏熠與邵麟一人負責一面書架，挨個兒地搜查起來，尋找被人翻動過的痕跡。
所有的刊物底上都貼着塑封膠，上面按編碼按順序整齊排列。夏熠眼尖，仔細地掃過一排書目時，突然發現:“這裏有一本書編號位置不對！”恰好，那本書還擺放在一格書架的最末尾，很有可能是被人從整齊的序列號中
走，歸還時卻又不記得之前的位置，索
隨便
在了尾巴上。圖書管裏，管理員會定期整理書架，以確保所有書籍按照編號順序排列，也就是説，這本逆序的書，應該最近才被人翻閲過！
邵麟也湊了過來。
那是一本燕大人文社會科學院的院內刊物，名叫《內觀》。這刊物是社科院的老傳統了，刊物主打學生寫的一些人文社科類評論，以及心理、成長相關的雜文，每個學期都會出版一本。
夏熠瞄了一眼目錄，心跳驀得空了一拍，隱約也覺得事情有點不大對勁:“等等，這本書裏收錄了你的文章？！”一切來得太突然，邵麟還以為自己聽錯了:“什麼？”但目錄裏，確確實實有一篇:《淺談厄勒克特拉情結——男孩、父親、與臍帶血》，作者是xxxx級社科院心理系的邵麟。
“看時間好像是你大二第二個學期哎，”夏熠翻到文章所對應的內頁，“我説，你們文化人起個標題，我每個字都認識，拼一塊兒咋就不知道在講啥了呢哈哈哈哈哈！”邵麟:“……”古早的回憶“轟”的一聲，像拉閘
洪似的淹沒了他的腦海，邵麟幾乎是石化在原地，等待一場
眼可見的社會死亡。
夏熠大致瞄了一眼，整體來説，這是一篇帶了點心理學概念的散文。
文章開篇簡述了厄勒克特拉情結，也就是在心理學上的“戀父情節”，以及一些弗洛伊德的相關理論。隨後，作者主要討論了戀父情節不僅僅針對女孩，在男孩身上也會出現。邵麟舉例時剖析的就是自己——父親的形象高大偉岸，卻又極少陪伴自己，就產生了一種對父親的渴望，且會投
到其他年長的男“導師”身上。
邵麟還提到了他“極其惡劣”的弟弟，在嬰兒期間，為了博得父親的關注無所不用其極，甚至將哥哥當成父愛的“競爭對象”，按照弗洛伊德理論，這是把他當成了“情敵”。
其中，這篇文章的最後一段，還被人用鉛筆給高亮了。
【人生或許是一次又一次，對童年的逃避與迴歸，但總有一天，我會親手殺死那個男孩。我想，我會將他埋在
水湖的雙生樹下。我愛那些藤蔓以糾纏一生的姿態白頭偕老，也愛
初時它空蕩的心口光芒萬丈。我會在那個地方，死去，再重生。】夏熠的眼神漸冷。
而邵麟看着校刊上那撲面而來的矯情味，尷尬得只希望自己原地去世。他下意識抓住夏熠的手，語氣近乎崩潰地解釋:“這篇文章我壓
就沒有投過稿！這是我上《兒童發展心理學》時課上的一個essay，作業要求是反思自己成長過程中經歷的一些依賴情緒！寫