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關了兩天，還是墨明智説情，將他放了出來。他還
到愕異:“怎麼？這麼快就放我出來了？這柴房裏可好玩呢！”看守他的人到好笑:“小少爺，你快去吧，老太爺在書房裏要見你哩！”
“原來是爺爺要見我，太好啦！”慕容智一溜煙跑到書房去見爺爺了。墨明智一見他，似乎在他的眼角眉梢中看見了小燕的影子。這時墨明智才覺到這個貪玩淘氣的小孫兒不像自己，也不像他的父母，反而像他
。怪不得小燕對他那般深愛而又格外厲害。的確，這個小孫兒，
格有點像他一樣的
靈古怪。墨明智中年才得一子，鍾愛極了，他兒子也像他一樣忠厚老實，因悟不高，學武雖勤，但始終成不了武功高手，使小燕甚為不快，所以將希望放在第五代人的身上。這時墨明智已是八十多歲的人了，忠厚格如初，見了這個小孫兒，不由慈祥地問:“智兒，你怎麼不好好跟學武，惹得生了那麼大的氣？”
“爺爺，我不知道不喜歡我看螳螂捉蟲蟲，是不是螳螂太兇惡了，討厭？”墨明智到好笑，説:“別胡説了，我問你怎麼不好好跟學武的？”
“爺爺，學五不好玩，又辛苦，我還是學六吧！”墨明智愕然:“學六！？什麼學六的？”
“爺爺，你怎麼連學六也不懂的？就是讀書寫字呀！”
“讀書寫字怎麼是‘六’了？”
“五經加上寫字，不是六樣麼？而且，這才是高功夫呢！”
“它怎麼又是高功夫了？”
“爺爺，你怎麼又忘啦！這是你説的。”
“我幾時説的？”
“嘻嘻，爺爺還説我記差，原來爺爺的記比我還差。爺爺不是説萬般皆下品，唯有讀書高嗎？”
“不錯，不錯，不過這話不是爺爺説的，而是書上這樣説的。”
“書上也這麼説，那它更是高功夫了。我要學高功夫，不學一二三四五低功夫。”
“哎！這不同，讀書不算武功。”
“它當然不是五功，是六功。”墨明智對這個説傻不傻、説不、行為怪誕的小孫兒不知該説什麼才好，只好説:“好，好，是六功，六功，但武功你也要學。”
“我既然學高功夫，學低功夫幹嘛？”
“學低功夫，可以強身自衞，不會受人欺負。”
“爺爺，我身體夠強的了，而且更沒人欺負我，幹嗎我還要強身自衞呢？”
“你怎知以後沒人欺負你？”
“有爺爺，有爸爸媽媽，還有哥哥，誰敢欺負我了？”墨明智懷疑眼前站着的，
本就不是一個十六歲的人。再想起這小孫兒平
的行為的確像個天真無
的孩子，心中不由一緊:莫非這孩子不正常，心智仍然停留在五六歲年紀？還是平我們太嬌縱他了？他將這種想法跟
子小燕一説，小燕也緊張起來:“不錯，這小渾蛋是有點不正常，行為作事與常人不同，明天請位大夫來給他看看。”大夫請來了，卻不知道慕容智跑到哪裏去了。家人四處尋找；最後才找到他。原來他和小廝在後花園裏捉
藏，玩得渾身是草屑泥土。小燕看得又生氣又心痛，問:“你不是學六功麼？你跑到哪裏去學了？”