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銀平昨晚頭痛，沒有備課，再加上睡眠不足，疲勞不堪，這堂課就讓學生作文。題目自由選擇。一個男學生舉手問道:“老師，也可以寫生病的事嗎？”
“噢，寫什麼都可以。”
“比如説，雖説
魯些，寫腳氣可以嗎…”他的話，引起了鬨堂大笑。但是，學生們都望着這男生，沒有人將奇異的視線投向銀平。他們似乎並不是嘲笑銀平，而是在嬉笑那個男生。
“寫腳氣也可以吧。老師沒有這方面的經驗可供參考。”銀平説着望了望久子的座位。學生們還在嬉笑。不過這笑聲似乎是袒護銀平無罪。久子只顧埋頭寫着什麼，沒有抬起臉來。連耳朵也飛紅了。
久子把作文
到教師的桌面上。這時，銀平看清楚她的作文題目是《老師給我的印象》。銀平心想:是寫自己無疑了。
“玉木，請課後留一下。”銀平對久子説。
久子不願讓人發覺似地微微點了點頭，向上翻了翻眼珠，瞟了一下銀平。銀平
到彷彿挨她瞪了一眼。
久子一度離開窗際凝望着庭院，待到全體同學把作文都齊以後，她才轉過身來，走近了教壇。銀平慢悠悠地把作文紮好，站起身來。一直走到廊道上，他什麼也沒有言語。久子跟在後頭同銀平相距一米遠。
“謝謝你給我帶來的藥。”銀平回過頭説“腳氣病的事，你是不是對誰説了？”
“沒有啊。”
“對誰都沒説嗎？”
“嗯。對恩田説過。因為恩田是我的好友…”
“對恩田説了？
…
”
“只對恩田一人説了。”
“對一人説，就等於對大夥説嘛。”
“不可能吧。我是私下同恩田説的。我和恩田之間彼此沒有什麼秘密可保的。我們相約過，無論什麼事都要説實話。”
“是這種好友關係嗎？”
“是啊。就是家父腳氣的事吧，我正和恩田談着，被老師聽見了。”