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備讓她當藝考生。
而且她常常跟唐枝吹噓:“不是我說，我覺得我上輩子一定是很有才華的人，我畫的畫那絕對是大師級別的！”唐枝常常以白眼回饋她。
____陌生的記憶接收完畢，宋玉延卻是有些回不過神來。直到門口走進一個步伐匆匆、眼神銳利，但是身形跟未發育的初中生似的女生，她走上講臺，放下課本，什麼都沒說，直接拿起粉筆在黑板上寫字。
雖然她的態度看似慵懶冷漠，可是原本還鬧哄哄的課室一下子都安靜了下來，包括唐枝也一下子
直了身板。
第二學期剛開學不久，她們班的歷史老師，依舊是令學生聞風喪膽的周小迪。別看她長得嬌小可人，穿衣風格也總是粉
少女風，可實際上她為人不言苟笑，總是板著一張臉，眼神銳利彷彿能看穿人心，再調皮的學生，在她的注視之下，情願發呆，也絕不敢有什麼小動作。
周小迪沒什麼廢話，直接讓學生翻開課本講第一單元。
宋玉延又是一陣恍惚，不知道自己是怎麼一回事——難道她又穿越了？不是這麼悲劇吧？！
先不說這個宋玉延跟她的家世背景完全不一樣，便說她還是高中生，就足夠讓人想吐血的了。好不容易高考完，又大學畢業、碩士畢業，準備讀博，結果一朝打回原形，讓她再經歷高考，她可受不了。
而且哪怕她已經是高材生，可是回到高中，高中的知識，她還真的沒把握能過關。
她這邊正在發呆，旁邊的唐枝卻愣了一下，然後又撞了撞她的手臂。她回過神，瞥了一眼這小丫頭，低聲問:“這麼了？”唐枝拿古怪地眼神看了她一眼，想不明白她今個兒的口氣怎麼這麼溫柔。不過她沒多想，而是指了指課本:“我錯了，你爸媽給你起名字，或許是照著歷史人物起的吧？”宋玉延:“……”什麼玩意兒？
她翻開歷史課本第一單元。這一單元是講古代中國經濟的基本結構與特點，也就是古代農工商的發展情況。
前面的內容跟宋玉延記憶中的人教版沒什麼區別，然而到了五代之後，出現的不是大家所
知的宋，而是周朝。
看到這兒，宋玉延有一絲不安，然後她盯著唐枝，想知道唐枝是否也有“這不科學”的反應。
很可惜，唐枝沒有反應。
“……這節課我們學習古代中國在冶礦業、制瓷業、絲織業等工業、手工業部門取得的主要成就……”周小迪在講臺上娓娓而談，而宋玉延則看著單元后面的一些小知識而頭皮發麻。
這不是宋玉延所知的歷史，應該說，這更像是她穿越之後的那個時空的歷史，她雖然在歷史上沒有留下傳記，也沒有多少史料記載了她的故事，可仍舊能從別人的文集、著作裡找到她的身影。
比如杜衍的後人收集整理他的詩詞歌賦為文集，便收錄了他寫給宋玉延的不少詩詞，還有他的朋友為他寫的墓誌銘裡也提到過“宋錄方”。他的兒子在類似回憶錄裡也寫他多次唸叨他的朋友“宋錄方”。
還有她遺留的字畫、竹雕，由於竹雕很難保存，故而她留存於世的竹雕作品並不多，後來還是考古人員挖掘了一些未被破壞的周朝前期的歷史人物的墓，從裡面發現了一些保存還算完好的竹雕，宋錄方在竹雕藝術方面之名，才算是大振。
而世人也正是從這些分散的資料裡，整理出了關於“宋錄方”的一生的成就。更有人整理出了一部關於宋錄方的字畫、竹雕作品的書籍，成為藝術行業入門必讀的歷史。
宋玉延:“……”
覺好羞恥怎麼辦？
課堂上的周小迪也不是隻會照本宣科的老古板，她時常會給學生講一些歷史人物的八卦事，這倒是提起了不少學生的興致。既然這一堂課講到了手工業的發展，那周小迪自然是要說一下相關的歷史人物的八卦事的。
“大家知道最早出現水泥的是哪個國家？”
“中國！”當即有學生踴躍地發言。
周小迪皮笑
不笑:“沒錯，是古羅馬，因為地理環境的原因，古羅馬人用火山灰、石灰混合物等加水攪拌，用來砌房。”
“只不過中國在1008年左右就出現了工業化手段才能生產的水泥，而最早用水泥建造的工程是如今寧波的古海塘……”
“有史料佐證，水泥的產生是因為宋錄方……他不僅在文學上有很深的造詣，在農業、手工業、工業等方面也有卓越的成就。可惜的是，他年少成名，後來就趨於平凡，再也沒有大膽的創舉。”
“因為生卒年不可考，所以對於他後半生的事蹟也無從考察，因為缺少史料的記載，他後半生的字畫也少了一絲靈氣，所以人們認為他或許是江郎才盡，所以才被歷史淹沒，從年少成名，名震天下，到變得平凡、寂寂無名。”宋玉延:“……”這是在說她？好像又不是在說她。
她不知道自己成為後人的談資時是何心情，只是覺得有點難受。那個充滿了回憶，有她愛的親人、朋友的地方，已經成為了歷史啊！
_____放學後，宋玉延回到家，打開電腦搜索了一下自己的資料來看。正如周小迪所說，關於她前半生的事蹟很多，而後半生的事蹟卻寥寥無幾。
不過這也正常，就像活字印刷術的發明者畢昇