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“你們系的那個陸舟，最近又搞了個叫校園火車的APP，我們系的幾個老師研究了下，發現意外做的
不錯。學校現在不是鼓勵自主創業嗎？我們就想著幫幫他，所以來你這邊打個招呼。”張主任笑著說道。
看到張主任那和善的笑容，魯主任也笑了笑，眼睛卻是微微眯了眯，想起來些事情。
為了鼓勵各大高校技術創新，弘揚開拓進取自主創業
神巴拉巴拉，前段時間教育部出臺了一份《大學生自主創業扶植計劃書》，下發到了直屬院校以及各級地方教育局部門。
這個計劃書魯主任是聽說過的，主要是針對沒有考研計劃的大四本科生。簡單的來講，就是國家出錢（貸款），學校出人出資源出技術，幫著你創業，孵化你的夢想！
當然了，不是所有項目都能申請到這筆無息貸款，比如你要是開個
茶店或者去淘寶上賣服裝或者乾脆拿這筆錢去炒股，學校肯定是不會批的！
能夠申請這筆貸款的項目，首先一個必須符合技術創新這一準則，再一個就是必須腳踏實地，提出的創意不能太天馬行空。比如你一上來就嚷嚷要造火箭，要搞新能源，肯定也是過不了審的！
最後一個也是最現實的，那就是能創造就業崗位。
畢竟自己大學孵化出來的項目，招人的時候怎麼說也會傾向於招本大學的校友吧？
金陵大學也算是響應國家的號召，每個院都撥了一定額度下去，扶持各院大學生自主創業。畢竟就業是頭等大事，學以致用也是國家一直強調的，如果真能孵化出來一個大項目，那可都是政績，抵得上搞出一個科研成果了！
只是一般來說，這個政策是不面向非大四學生的，畢竟學生的首要任務還是學習，學分都沒有修完，結果因為創業而耽誤畢業，不但對學生個人來說本末倒置，對學校來說更是路線錯誤！
但是這條準則顯然對陸舟不適用，能寫的出那種水平數學論文的人，讓他讀本科也就是走個
程了。院裡的教授領導沒幾個人真正把他當本科生在看待，至少沒把他當大一的。
可是……
陸舟這小子再厲害，那也是咱數學院的人，你們軟件院跑來湊什麼熱鬧啊？
魯主任第一時間就反應的過來，這傢伙肯定是來挖牆腳的！
見魯主任不說話，張主任又笑了下，有和善的口吻，繼續說：“你也別覺得會影響人家學習啊，這個學習也是要在實踐中昇華的，我這個提議對陸同學肯定有好處。而且我們軟件院的幾個老師研究了下，覺得這個項目運作很有意義，所以……”
“想都別想，我這就去找咱數學學院的院長！”魯主任二話不說站了起來，哈哈笑道，“別想著挖我們的牆角！咱們數學院別的不愁，就是愁這指標用不完！”別說是用不完了，
本就是沒地方用啊！
不是說數學沒用，而是你能指望本科程度的數學水平，創新個什麼東西出來啊？
那一個二個遞上來的申請書，煞有介事地用軟件做了各種統計圖表和大數據分析，結果一看內容不是擺攤就是開網店，眼瞎了才給你批貸款！
好不容易出了這麼個人，魯主任哪裡會放手，二話不說把張主任給拒絕了。
你這邊又出人又出力的，說是幫咱們數學院孵化項目，只怕孵著孵著，最後雞和蛋都成你們軟件院的了！