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柳朝語過來的一路上，也想了很多，想到了金陵是不是要對自己進行勸解，是用強勢還是用軟化來迫使自己屈服下來；而他是否該告知金陵真相，告知後是立刻離開，還是暫時停留，對方對自己不利又該如何等等，但他萬萬沒想到，金陵開口就喊出了太子殿下，叫他怎能不心驚？
柳朝語畢竟是太子，受到的教育很完備，又剛剛經歷了一番生死逃亡，因此，很快就穩定了心神，端坐了身姿:“金盟主早就知道了朝語的身份？”金陵微微一笑:“老夫有幸，在太子兩歲時抱過太子，並給太子服食了一枚雪蓮子，所以，知道太子後頸上有一顆小痣。”
“啊？！”柳朝語這下裝不出正常表情了，下意識地摸摸後頸上的那顆痣:“盟，盟主是，是…”金陵很滿意柳朝語震撼的表情，哈哈一笑:“老夫師出武當，當今武當掌門也是我的恩師！這裡在座的，也都是我的好友，這幾位，就是武當七子中的師兄弟。”柳朝語騰地站了起來，他坐不住了。鄴國皇帝，柳朝語的老爹柳如風就是武當掌門一陽真人的徒弟，金陵也就是柳朝語實打實的師叔。柳朝語明白，他這太子身份在今天這些人面前，也就是一稱呼，他趕緊以晚輩之禮對在座的眾人團團行禮:“晚輩不知，請各位前輩包涵。”眾人當然不會和他計較禮節的問題，反而為柳朝語如此謙恭而高興，紛紛還禮，請他回坐。
柳朝語坐回去後，才苦笑:“師叔看來已得知朝語的處境，才費了這般心思將朝語保護起來。小侄不敢有怨，但師叔若早說明，小侄也不會推辭前來，也就不會耽擱了師妹的幸福。這是朝語的不是，師叔也…”柳朝語在瞬間就想明白了從金陵和他見面，到強行讓他當上門女婿的前前後後，他在
金陵的同時，也對金湘玉為了自己而犧牲到不滿，特別是金陵既然知道了他的身份，還這樣做，就不僅僅是他的問題了。
金陵也在苦笑，如果不是一些事情，他何嘗願意採用這種方式保護柳朝語。嘆口氣，金陵遞給柳朝語兩張紙條後，才解釋道:“太子不知，眼下情況特殊，老夫希望各位老友能前來參與護送太子回去的行動，沒有一個恰到的藉口，這些老友的聚集，就沒這麼簡單了。”柳朝語心中的那點不滿在金陵的話中又轉化成了內疚，而金陵給他看的紙條讓他臉
變的蒼白。他只知道自己被追殺的事態很嚴重，卻沒有想到是如此嚴重；他也想到了於志他於死地的對方是誰，卻一直心存懷疑，不願意去相信這個推斷；他也明白應該儘快回去，卻沒想到回去的路途這麼艱難。
靜靜地思考了一會兒，柳朝語站起來對金陵深深施了一禮:“師叔，侄兒也不再說什麼客氣話，您需要我怎麼配合您的行動，直接吩咐就是。至於湘玉妹妹，事已至此，小侄一定會好好待她。只是，您也知道，朝廷有規矩，我也無法給您承諾，恐不能給師妹應得的名分。如果師妹不願意，朝語大可做一個小人，承擔忘恩負義之名。只是，即便這樣，也恐有損師妹的清譽，還請你們仔細考慮。”金陵仔細觀察了柳朝語一番，確定柳朝語的這番話出於真心，他也有些欣
了:“太子不需要考慮這些，湘玉與你也有些瓜葛，你們兩人的事，待老夫上京見過你的父皇，我的師兄後，再做安排好了。”金陵強調是去見師兄，而不是見皇帝，明著告訴柳朝語，他們會就將劉朝語和金湘玉的婚事繞開皇家規矩，按平常人家來處理。這既是金陵的希望，也是他對柳朝語的安，從他和
子，以及胡二孃的立場來說，也不願意把這門親事當成皇家的婚事來看。
柳朝語聽了這番話，內心卻有些苦澀，他想提醒金陵，這事恐怕由不得你們的想法來做，連他的父皇也不能遂心的事，別人恐怕…但，柳朝語最終沒有說什麼，他想起了剛才看的紙條上的內容，那上面要求金陵將太子遇襲擊之事完全隱藏起來，採用秘密方式送回太子。柳朝語似乎知道了些什麼。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^舉國哀悼
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^有地震中犧牲的老師們，寫了一首打油詩:獻給地震中用生命保護了孩子們的老師紅燭燃燒著心，把淚化成血滴落，燭光照耀的不僅僅是孩子的成長之路，它是用心和血，延續著生命之旅；綠葉綻放生命，把愛化作鮮花永存，綠葉維護的不僅僅是對
的情意，它用生命的凋零，呵護了
天的永存。
安息吧，我們的老師，放心吧，我們的老師，孩子們在延續生命的同時，也是在延續您高尚的靈魂。
我們也堅信，你那已經進入天堂的靈魂，肯定能撫那些被上蒼喜愛去的孩子，他們也能在天堂，延續人間的讀書聲！
祝福天堂的老師和孩子們，天堂，沒有地震……轉發紀念老師的文…讓我們向這些老師致以最崇高的敬意！
中新社北京五月十八電題:教師群像:大愛在瞬間成為本能中新社記者王祖
“重重的牆，將老師壓，我們在他身下，都很聽話；叔叔的手，死勁地挖；解放軍的飛機，送我回家…”這是最近在地震災區迅速
傳的一首兒歌。孩子們用質樸、稚
的話語
唱著一曲眾志成城、抗震救災的讚歌。老師，這些被稱為“人類靈魂工程師”的智者，在孩子們的歌聲裡，成為是危難時刻的“天使”五月十二下午二時二十八分，災難突如其來，四川省德陽市東汽中學的教學樓在頃刻間坍塌。在這毫無防範的瞬間，正在給學生講課的譚千秋老師幾乎是本能地撲向一張課桌，張開雙臂護住身下的四個學生。當譚老師的遺體被發現時，他仍然保持著生前雙臂張開的姿勢…
汶川縣映秀鎮的部分群眾將永遠銘記這樣一個畫面:二十九歲的張米亞老師跪撲在鎮小學教學樓一角的廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，從背影看如同一隻展翅
飛的雄鷹。由於張老師緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只能含淚將之鋸掉才將仍然活著的孩子救出。
――那一刻，老師的雙臂是天使的羽翼！
五月十四上午，當救援戰士掀開完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一鋼筋水泥橫樑時，被眼前的一幕深深震撼——去世多時的四十八歲學前班代課女老師杜正香趴在瓦礫中，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個的孩子，
前還守護著三個幼小的生命。
在綿竹市遵道鎮歡
幼兒園廢墟里，幼師瞿萬容撲倒在地上，用後背擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護住了孩子。孩子獲救了，年輕的瞿老師卻告別了她二十一歲的青…
――那一刻，老師的懷抱是生命的港灣。
地震剛剛襲來，反應捷的四川崇州懷遠中學的英語老師吳忠洪迅速帶領學生撤離，當已經接近安全地帶時，吳老師得知有學生掉隊，又義無反顧地返回四樓，將最後一名還在教室門口的學生楊瑩推進樓道。此時樓體突然垮塌，楊瑩看見的那個在塵土飛揚中的背影，成為吳老師留在世上最後一個站立的影像…
當災情發生後，四川通江縣洪口鎮永安壩村小學的苟曉超老師已經帶領部分學生撤離至
場安全地帶。但隨後他又衝回三樓，救出三名年齡較小的學生。當他第三次衝進教學樓後，卻再也沒能回來。當救援隊將他從廢墟中扒出來時，苟老師的腿雙都被砸碎，他年輕軀體中的鮮血已被耗盡…
――那一刻，老師的足跡是一條最寶貴的生命線！
在這次地震災害中，北川中學一千餘名學生被埋，連續不斷叫喊“媽媽”的聲音穿透廢墟。守候在廢墟旁的一位女教師不斷提醒學生保持體力。
“老師在這裡，跟你們的媽媽在一樣。”而她的女兒卻始終沒有回應她這個母親的呼喚。
地震發生時，汶川映秀幼兒園的聶曉燕老師一手一個抱出了兩個孩子，而她自己的孩子卻被掩埋在她剛剛救出孩子的房間裡。當再也不能呼叫“媽媽”的孩子被從廢墟中挖出時，聶曉燕撕心裂肺:“娃娃…媽媽…來不及啊…”――那一刻，老師的呼喚是世上最悲壯的讚歌！
在災難面前，生命顯得如此脆弱，但在災難面前，人
的光輝卻愈發絢爛！
面對突如其來的災難，所有人的反應幾乎都出自本能。而這些老師的“本能”正是刻在他們骨子裡的“師道”和淌在他們血
中的“大愛”五月十六傍晚，譚千秋的子護送他的遺物回到家鄉湖南。五十多輛出租車的車燈和湖南大學上萬名師弟師妹們手中的燭光，照亮了譚千秋的回家之路。
五月十四下午，映秀全鎮倖存的村民自發為杜正香出殯，隊伍從山上排到山下…
――這一刻，無論是湖南長沙的點點燭光，還是映秀山區的靜默山石都將銘記那些在地震中逝去、卻將在人們心中永生的師魂。
“我們的愛是你的翅膀，給你穿越風雨的力量；你的幸福是我們的願望，一起打造一個屬於你的天堂…”在這場震驚世界的汶川大地震中，我們的老師正是用他們“愛的翅膀”築建起一座座“為人師表”的豐碑！
2008年05月1814:10來源:中國新聞網