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他之所以擔任學生教官，就是向彌生挑明瞭講，他要監視彌生的舉動，必要的時候他會毫不猶豫地動手，罪名由他來扛，由他親自動手！彌生特別警戒阿洛的意圖，才在教官行列中參雜了新選組副長·土方歲緒、和壬生上忍·壬生御臣。
她下了切腹的命令，如果阿洛有什麼異常舉動，格殺勿論！假如真的殺了阿洛，等到撮合小姐和主人之後，再向主人説明一切，這樣就行了吧…無論如何，她都不想讓小姐嚐到那種滋味，不，不只如此，連齋宮的巫女們，她也不想讓她們體會到。如果非得承受的話，由自己承受就行了，那麼，自己該做的究竟是什麼？
想到這裏，彌生伸手探進
口，從
溝之中取出一
高麗笛。（有時，事情並不一定要從正面解決…如果第一條路堵
了，就退而尋找第二條路…如果第二條路也不通，那更努力地尋找第三條路不就行了…）雖然彌生能夠使用所有樂器。
甚至在必要時刻，連小太刀都能夠當成樂器，在空氣中共鳴奏出雅樂，但要論演奏經驗最豐富、最擅長的，還是月夜野
專攻的橫笛。高麗笛即是橫笛的一種。（首先…第一曲·天照之祈禱…）她以笛聲喚醒江户藴藏的神氣。
“彌、彌生？”禮麗繪
受到了，雖然彌生吹奏的樂曲與自己正在演出的旋律不同，卻牽引着自己跟着彌生的旋律走。那是本質完全不同的聲音，高下力拚，強烈的靈力
引着禮麗繪。所謂的樂曲。
本來就是各種樂器間的互相配合，在神樂舞的途中加進笛子的伴奏，有些雅樂曲調也會這樣鋪排。
彌生挑選的時機恰到好處。在確定禮麗繪適應新旋律後，彌生立刻轉為輔佐的角
，笛音既不會過於突出奪走主角的位置。
也不會過於細碎而使人不由自主地忽略。當笛音響起後，彌生的節奏保持得很穩定，而且能使人到温和、沉穩的力量存在於音符當中。禮麗繪發覺到了。
她重新取出神樂鈴，扇子、身體、腳都湧現一股新的動力──笛音似乎正引導着自己，將靈力分到自己身上。身邊的光芒圍繞着身體曲線，形成一件耀眼的“光衣”禮麗繪笑了出來…這樣跳舞是多麼快樂啊！由於彌生的身分，眾人所
知的是她擔任神樂舞，在龐大結界的最中央，鎮定自如指揮巫女神樂舞的模樣，而且她也能揮舞着小太刀，率領着巫女在敵軍中衝鋒陷陣，是一位前攻後衞都無人能出其右的神武巫女。
事實上，她真正擅長的並不是神樂主，反而是輔助的角，因為由修伊擔任神樂主，由她在一旁輔助，本來就是她練習神樂舞的目的──她大多時候以神樂主的身分指揮，只是因為她必須負起統率巫女的責任罷了。
因此，她雖然只是臨時起意，以笛音輔助禮麗繪，但打從第一個音符響起，她就已經完全融入神樂舞了。
那聲音並不宏亮──這也是理所當然的，高麗笛並不是以音量取勝的樂器，但在響亮的鈴聲中，笛音的每一個變化卻都清清楚楚，完全沒有被神樂鈴的鈴聲掩蓋過去。
那旋律極為自然──在結界的六芒中來回引領，詮釋了“神樂”本意，彷佛低語祈願的優雅曲調，散發着天照大神慈祥的懷，喚醒了隱藏在江户的神靈之氣，只有這種極為虔誠的信仰，所
互構成成神樂，才能借用神道音樂中藴含的神之奇蹟。
（小姐…您體會到了嗎？我想傳達給小姐的東西…）笛音似乎着重於高音部份，藉此襯托出神樂鈴奏出的主旋律，而扇子的翩翩舞動，為這美麗卻過於纖細的聲音，注入一股渾厚的力道。
平穩中帶着祈禱，平靜中飽含心緒，平行中富有力量，彌生的笛子為了配合神樂鈴，吹奏的曲子並沒有納入過於艱深、強調技術的困難段落。
但這首臨時改編的曲子，這陣笛音比什麼都有用。簡單的説…從禮麗繪身上的“光衣”可以知道，那是神樂舞形成的象徵。
這首曲子沒有歌詞，除了曲子本身的旋律之外，沒有被賦予任何特殊涵義，洗
了無謂綴飾，只表明獻舞者的虔誠信仰。
彌生一邊觀察着禮麗繪的舞步，一邊對笛音進行微調，吹奏出最適合禮麗繪的音調，這樣的配合使禮麗繪到相當興奮，她甚至覺得不必使用樂器，只需唱出臆間對天照大神的崇敬心緒，也能跳出神樂舞了。
（究竟彌生想傳達什麼呢…？）對禮麗繪而言，彌生是從小就認識的好朋友，同時也是指導自己神樂舞的導師。在小時候，彌生還只是個連最基礎的舞步都會踏錯的女孩，還要自己不時去提醒她呢！
然而…現實卻是彌生身處於遙遠的前方，自己只能追逐她的背影前進…不，説不定連影子都看不到啊！到底…是什麼時候開始被這樣追趕過去，還被遠遠拋下呢？