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但那只是平時。
很多時候，特殊情況還是存在的！
從表面上看，自他何李軒以下，學生幹事都頂著三好學生，保送生這樣的頭銜，但其實，這些人身上還具備著一種特質:分配時間！
這，才是他看中的。
當社團有任務分配下去時，即使在忙碌的學習中，這些人也能很好地完成任務，同時也不至於因為時間的付出耽誤學習。
過往，校刊社風平
靜，喬明哲的決策看上去就和華麗的藉口沒什麼區別。
可這次改革，這支團隊讓所有人都大吃一驚。
在期中試考的接近，課程的加快，作業的增多的情況下，校刊改革的腳步並沒耽誤，甚至有些地方不但沒有耽誤，還加快了速度。
任務放下去的當天，幹事已經把各年級訂閱人數全部已經統計上來:首訂七百。
第二天，錢到位。
如此迅速的執行力，校領導都瞠目結舌。
不過，喬明哲並沒有停下自己的腳步，拿到錢的當天，他就找到李軒“李軒，這是六百，你拿去，
空去那些飾品店，買點小的紀念品，不要貴，但要有特點，最好能刻字，然後做三個獎盃，冠亞軍，三個等級，上面寫上‘校刊最受歡
小說獎’”
“你要這些東西幹什麼用？”李軒茫然。
經過這件事，他更佩服喬明哲的遠見。
可有時候這傢伙思維太跳脫，他們這群普通人
本跟不上調調啊。
“應付老師。”喬明哲無奈的道。
校刊怎麼說也是面向學校。
特別是因為前幾年沒人投稿，校方允許老師寫稿後，校刊就由展示學生才華的平臺變成老師炫耀文筆說教的天地。
他這次改革，雖然核心是要
發全校有才之士抒發己見展示才華，但畢竟還是要顧忌老師面子，特別是某些愛顯擺的老師。
校刊版面有限。