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“假如現在給你們一個任務，讓你們在一個大桶裡裝滿水，你們會怎麼做？”頓了一頓，娜塔莎又道。
並沒有給眾人太多思考的時間，娜塔莎又續道:“力氣大的，應該會直接去拎一桶水進來，這個方法很直接。力氣不夠的，可以去找個小桶分幾次裝滿。不想消耗力氣的，或許會去找個工具把水引導過來。甚至更偷懶的，還可以利用魅力讓別人幫自己裝滿。至於像我一樣的水系魔法師就更簡單了，動一動手就能完成這個任務。”既然覺得娜塔莎並不是隨口亂說，法斯帝的學生們也就沒有對她現在這段似乎毫無關聯的話提出質疑，反而用心思考起其中的意思來。
“不同的人，在完成同樣的目標時，所使用的方法並不一定相同。”娜塔莎道。
“雖然理論上會有一個方法最快捷最完美，但這個方法，卻未必對每一個人都適合。”
“這個…我有疑問。”一名法斯帝的學生像是在課堂上面對老師一般舉起了手才問道。
“剛才就有人說過了，我們在學校裡學習到的方法，是經過這麼多年這麼多魔法師總結出來的，如果不能適合絕大多數像我們這樣的學生的話，那這個方法肯定早就被淘汰了。”
“這個我承認，我也從沒說過。這些方法不適合，但是…你確定是最適合的麼？”娜塔莎反問。不等他回答，自己又接了下去。
“適合大多數人的，其實也就是最普通的。為了照顧大多數人，這種方法不會有任何的特殊地方。雖然大多數人都能夠這樣學習魔法，但對大多數人來說，卻也不是最適合自己的方法。”
“娜塔莎，你這是在懷疑老師們了？”一旁的尼諾爾臉
有些尷尬，假。如娜塔莎和剛才一樣坦率承認了，那就等於在他臉上重重地扇了一耳光。
可是即便娜塔莎真的這樣說。因為她剛才展現出來的遠超同年級學生的水平，尼諾爾也沒辦法直接反駁。
“不，我不是懷疑，只是補充。”還好，娜塔莎並沒有說得。那麼直接。
“我的觀點其實總結起來就是一句話，適合大家的，未必就是適合你的。”林遠摸了摸下巴，滿意地點點頭。
娜塔莎所說的這個觀點，在這一年裡他多次向學。生們提起過，現在卻被她歸納總結了一下教給了法斯帝的學生們。
關於教育方法和教學理念僵化的這個問題，在。原世界裡有一副漫畫很形象地說明了這一切。
漫畫中，有一些。小孩子在教室裡坐著等待老師的教導。
在他們的脖子上，有不同的符號代表著他們的腦袋，有的是三角形，有的是梯形，有的是菱形，各不相同。
但是當頭頂著方形的老師經過後，這些原本有著各種各樣形狀腦袋的學生們，卻統一變成了方形。
這幅畫的意思很簡單，就是說原本充滿著各種奇妙或者古怪思想小孩子們，在經過學校老師們的教育後，一個個卻被教導成了和老師一樣思想的人。
這其實就是原世界教育體制的悲哀。
老師們因為要教導一批又一批不同的學生，他們不可能有
力去對每一名學生都因材施教，所以只能採用最普通同時也是最適合自己的方法去教育學生們。